כיצד התמודד מורה מפורסם מקרנקו עם שודדים צעירים, ובשבילם הורחק מהנהגת המושבה

2024 מְחַבֵּר: Richard Flannagan | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 00:05

המחנך הסובייטי המפורסם אנטון מקרנקו התפרסם בזכות התפיסה הפדגוגית של מחברו, ושמו נכלל על ידי אונסק ו בין גדולי המורים בעולם. והיום שיטות החינוך שפיתחה מקארנקו בהתמודדות עם בני נוער קשים מאומצות על ידי בתי ספר זרים. תוצאות עבודתו, שהחזירו מאות עבריינים לנוער וילדי רחוב לשגרה, לעיתים קרובות שנויות במחלוקת. במקביל לא היו לאנטון סמנוביץ 'ילדיו, והוא הקים משפחה חוקית זמן קצר לפני מותו.

בחזית הפדגוגיה

למען ההגינות, כדאי לזכור שאנטון מקרנקו אינו גיבור בודד של הפדגוגיה הרוסית. הוא עמד בקצב בעידן המדעי, אך הוא לא היה החסיד הסובייטי הראשון ולא היחיד במערכת החינוך של הקומונות המתבגרות. ממש בתחילת המאה ה -20 נהגו שלטון עצמי של ילדים בדואט בקושי משותף במושבה "חיים נמרצים" שליד מוסקווה. בשנת 1918 נפתחה מושבה בסנט פטרבורג. דוסטוייבסקי, הרפובליקה המפורסמת של SHKID. בשנת 1922 יצא לאור בברית המועצות ספרו של ג'יי קורצ'אק "כיצד לאהוב ילדים", בו קודמו עקרונות השלטון העצמי הדמוקרטי. מאות מוסדות חינוך פעלו במטרה לגדל אדם חדש, ליישם כל מיני שיטות. מקרנקו היה רק בין העוקבים הראשונים של גישות חדשניות והצליח ליצור ניסוי מערכת פדגוגית.

קשיים בילדות

כילד, אנטון היה חולה - הוא הצטנן באופן קבוע, סבל מדלקות, היה חלש פיזית ומגושם. מגיל צעיר, הילד חי על ידי קריאה, בלי שהלהט להשתתף במשחקי חצר. קוצר ראייה, הוא היה כל הזמן יעד לבדיחות מעשיות ובריונות. מסיבה זו, אנטון היה מודאג ונסוג לתוך עצמו. בשנת 1904, כשמקרנקו היה בן 16, הוא נכנס לקורסים פדגוגיים וקיבל את הזכות ללמד בבית הספר היסודי. בעבודה עם התלמידים הראשונים הבין מקרנקו כי הידע שלו אינו מספיק להוראה איכותית, והמשיך ללמוד במכון המורים לפולטבה. אז הבחין מקארנקו בתזה שלו על משבר המדע הפדגוגי. מקרנקו מימש את ההזדמנות למצות את הפוטנציאל שלו ולברר את התיאוריות שלו בפועל כראש המושבה כוריאץ 'ליד חרקוב.

בשנות העשרים והשלושים התמודדה המדינה הסובייטית הצעירה עם מיליוני ילדים חסרי בית - ילדים של המשמרות הלבנות ואנשי הצבא האדום שנותרו ללא הורים, אבדו במהלך הפינוי, או פשוט נזרקו לרחוב בגלל עוני. הייתה בעיה חריפה של יצירת מושבות חינוכיות, לשם נלקחו ילדי הרחוב שנתפסו. ילדים אלה, שלפעמים ידעו לגנוב ולשקר טוב יותר מקריאה, נחשבו לבעייתיים ופגומים. מעטים ידעו מה לעשות איתם, אך מקרנקו הצליח.

הניסיון הקשה של גידול גנגסטרים צעירים

הרעיון של Makarenko היה פשוט. הכלל העיקרי הבלתי שביר הוא לא לזכור את העבר האפל של המתיישבים. המורה אמרה כי אין לנסות ולתקן את הילדים, אלא ללמד אותם לחיות אחרת.והוא ראה בכלי העיקרי עבודה כנה משותפת, ולא משאיר זמן למיותר. בתוך המושבה הציג מקרנקו דמוקרטיה שלטונית עצמית המבוססת על ייצורו שלו. לשיטתו בני נוער קשים חולקו לקבוצות, הצטיידו בחייהם באופן עצמאי והתפרנסו.

מעט מאוד הזמן עבר, ואתמול בני נוער מסוכנים ללא שליטה ייצרו מצלמות. אגף העבודה השני היה המפעל החקלאי בתוך המושבה. הקולקטיב גידל במשותף חיטה, ירקות, גידלו פרות, חזירים וסוסים. החבר'ה עבדו בחממות, בנפחנית, במדרסה ובטחנה. על שטח המוסד הופיע פארק מלא פרחים ובריכה נקייה. בשעות הפנאי, התלמידים למדו במועדון הדרמה וסידרו מופעי תיאטרון. בעוד החורבן והרעב שלטו מחוץ למושבה, ילדי הרחוב אכלו דשנים וישנו בחום. כמובן שחברת השודדים הפוטנציאליים לא הסתדרה ללא כישלונות. היו שוד, גניבה, הימורים ואפילו דקירה. אבל מקרנקו מצא את הכוח לא לוותר ולהוציא את המחלקות במיומנות ממצבים קשים.

עמדת אשתו של לנין והרדיפה

למרות הצלחותיו לכאורה של אנטון מקארנקו, היו לו יריבים מתמידים. מייסד בית הספר הסובייטי, קרופסקאיה, אשתו של לנין במקביל, ראה במערכת הפדגוגית "לא-סובייטית". מקרנקו הואשם בכך שהוא קשור לפדגוגיה טרום מהפכנית, אכזריות, סמכותיות ותקיפה אפשרית. בחיפוש אחר ראיות מפלילות, פקחים הגיעו לעתים קרובות למושבה, ומקרנקו טיל מעצר. בקונגרס הבא של הקומסומול תפס אותו נאדז'דה קונסטנטינובנה בסטייה מהחלטות המפלגה והנהגת מערכת "מזיקה אידיאולוגית". מקארנקו חולץ אז על ידי מקורבו מקסים גורקי, והמעצר השתנה להעברה למושבה אחרת ליד חרקוב.

עד מהרה החל המקום הזה לפרוח, דבר שרדף את מנהיגי המפלגה המשפיעים. בנוסף להכל, בערב ידידותי במושבת מולדתו, השמיע מקארנקו משפט לא ברור על יוסף סטאלין, שהציגו האויבים כניסיון על המערכת הסובייטית. מקרנקו כונה "מהפכן נגדי", הם החלו לכתוב גינויים קבועים. בשנת 1939 זומן המורה למוסקבה. על פי כמה דיווחים, הפעם המעצר היה בלתי נמנע. מרנקו נסער הרגיש לא טוב ברגע שעולה לרכבת. הוא החליט לשכב על הספסל ולא קם שוב. כפי שקבעו הרופאים מאוחר יותר, המוות הגיע מלב שבור.

המוני אנשים הגיעו להלווייתו של המורה המכובד. התלמידים לשעבר, שרק בזכותו מצאו את עצמם בחיים, רצו לראות את החונך בדרכו האחרונה. ילדים רבים ברחוב שנפלו לידיו של מקרנקו הפכו למהנדסים מצליחים, מורים, רופאים. מספר דורות המשיכו להחיות את ניסיון ההוראה שלו לחיים.

לעבריינים, אגב, היו לפעמים רגשות פטריוטיים והלכו להגן על ארצם. כך עשו וכן פיוטר קליפה, המגן הצעיר ביותר של מבצר ברסט.